Media Pembelajaran Sesuai Gaya Belajar



Tipe belajar terdiri dari 3 yaitu Audio, Visual dan Kinestetik. Disini saya membuat media pembelajaran matematika dengan materi aljabar untuk memaksimalkan tipe belajar Audio.

Siswa dengan tipe kinestetik adalah siswa yang mempunyai gaya belajar melalui bergerak, menyentuh, dan melakukan. Anak seperti ini sulit untuk duduk diam berjam-jam karena keinginan mereka untuk beraktifitas dan eksplorasi sangatlah kuat. Siswa yang bergaya belajar ini belajarnya melalui gerak dan sentuhan.

Media yang saya buat yaitu sebuah powerpoint yang mengandung sebuah video tutorial sehingga siswa dengan tipe kinestetik bisa melakukan percobaan langsung.

Berikut video nya :


Komentar

  1. merrysyafri8 Oktober 2017 pukul 02.25

    menurut octa adakah karakteristik suatu media dikatakan efektif sebagai media pembelajaran?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Hardi9 Oktober 2017 pukul 19.12

      Menambahkan, media yang efektif menurut saya adalah media yang sesuai dengan gaya belajar siswa tersebut.

      Hapus
    2. Nur fatikhah10 Oktober 2017 pukul 18.31

      izin menanggapi, menurut saya media yang efektif adalah media yang menarik perhatian siswa, media yang interaktif dan dapat menyampaikan materi dalam media tersebut secara optimal... terimakasih ^-^

      Hapus
    3. Unknown10 Oktober 2017 pukul 21.04

      Menurut saya media diakatakan efektif jika sudah memenuhi 10 prinsip pembuatan media, dan dapat dipahami dgn baik oleh siswa.

      Hapus
  2. Unknown9 Oktober 2017 pukul 18.00

    Izin menjawab..menurut sya suatu media pembelajatan dikatan efektif jika media itu dpat mengantarkan materi yg diajarkan dengan baik dan mampu membuat siswa lebih mudah memahaminya dan menarik minat siswa utk mepelajarinya😊

    BalasHapus
  3. Nur fatikhah10 Oktober 2017 pukul 18.29

    mbak octa? bisa kah mbak okta menjelaskan, bagaimana jika seorang guru sudah berusaha membuat media dengan semaksimal mungkin sesuai dengan kemampuannya, namun ternyata hasilnya belum maksimal dan ternyata belum interaktif?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown10 Oktober 2017 pukul 21.06

      Sebagai guru kita harus terus belajar kak, sehingga media yg kita buat bisa baik dan benar. Dan perbanyak membuat media, sehingga kita terbiasa, dan bisa membuat media yg interaktif dan menarik untuk siswa

      Hapus
  4. Unknown11 Oktober 2017 pukul 17.18

    Assalamualaikum kk Okta
    menurut kk hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam membuat media pembelajaran yang sesuai gaya belajar siswa??

    BalasHapus
  5. Unknown12 Oktober 2017 pukul 07.55

    Waalaikumussalam. Tentu yg pertama kita harus tau dulu gaya belajar siswa. Setelah itu baru kita bisa membuat media yg sesuai dgn yg dibutuhkan siswa. Dan menggunakan media interaktif lebih baik dalam pembelajaran.

    BalasHapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pembelajaran Berbasis ICT

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepaad penerima pesan. Gerlach dan Eli (1971) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khuisus pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, fotografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual dan verbal. AECT (Association of Education and Comunication Technology, 1977) memberi batasan tentang media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi. Selain itu Gagne dan Briggs 1975 secara implisit mengatakan bahwa media pembe...
Baca selengkapnya

Media Pembelajaran Interaktif

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF Untuk dapat melaksanankan tugasnya secara profesional, seorang  guru dapat memahami dan memiliki keterampilan yang memadai dalam mengembangkan berbagai model pembelajaran yang efektif, kreatif dan menyenangkan. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.  Pembelajaran sebagai proses belajar yang dibangun oleh guru untuk mengembangkan kreativitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa, serta dapat meningkatkan kemampuan mengkonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan yang baik terhadap materi pelajaran. Dalam penyelenggaraan pelatihan, sering ditemukan keadaan dimana waktu pelatihan sangat terbatas, sedangkan kemampuan peserta pelatihan dalam menerima materi pelatihan tidaklah sama, ada yang cepat menangkap namun ada yang memrlukan waktu lebih dalam memahami. Dari f...
Baca selengkapnya

Cognitive Theory Of Multimedia Learning

1. Menurut cognitive theory of multimedia learning bahwa ada tiga asumsi utama yang dijadikan acuan dalam merancang suatu multimedia pembelajaran. Jelaskan ketiga asumsi tersebut dengan memberikan contoh masing-masing media yang relevan untuk pembelajaran matematika? Jawab : Tiga asumsi yang mendasari teori kogitif tentang multimedia learning , yakni:   dual- channel (saluran ganda), limited-capacity (kapasitas terbatas), dan active-processing (pemrosesan-aktif). 1) Asumsi saluran-ganda (dual-channel assumption) Manusia menggunakan kanal pemrosesan informasi terpisah yakni untuk informasi yang disajikan secara visual dan informasi yang disajikan secara auditif. Pemrosesan informasi terjadi dalam tiga tahap. Pertama, informasi memasuki sistem pemrosesan informasi baik melalui kanal visual maupun melalui kanal auditif. Kedua, informasi-informasi ini kemudian diproses secara terpisah tetapi bersamaan di dalam memori kerja ( working memory ), di mana isyarat tutur ( spee...
Baca selengkapnya